Poesía latinoamericana

Las vanguardias latinoamericanas. Textos programáticos y críticos. Jorge Schwartz.
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E-clase preliminares

E-clase de Literatura Hispanoamericana

Introducción

Esta clase está preparada para alumnos de tercer año de la carrera de Profesorado y Licenciatura en Letras

OBJETIVOS

-Identificar los valores éticos y estéticos de la novela de la revolución mexicana.

-Comprender la realidad socio – económico cultural de la época en la que aparecen las obras literarias.

-Estructurar en forma estética sus vivencias.

-Comprender, analizar, y valorar críticamente la obra literaria.

-Disfrutar de la obra literaria y de las manifestaciones culturales.

-Hablar, dramatizar con claridad, exactitud y naturalidad. -Reconocer la importancia de obras literarias mexicanas.

-Desarrollar la capacidad crítico – analítico a través del estudio de los autores mexicanos.

CONTENIDOS

Los contenidos que serán motivo de estudio son:

-Cronología de la Revolución mexicana.

-Períodos de gobierno.

-La novela de la revolución mexicana.

-Etapas de la novela de la revolución mexicana.

-Caricaturas de la revolución mexicana.

-La revolución mexicana y el arte latinoamericano.

ESTRATEGIAS

Las estrategias que se utilizarán para el desarrollo de esta clase son:

-Propiciar experiencias motivacionales de familiarización personal con el tema.

-Desarrollar la capacidad crítico.

-Para alcanzar aprendizajes funcionales y autónomos los alumnos desarrollarán procedimientos relacionados con la información, planteamiento y solución de problemas.

-Analizar y comprender términos.

-A través de lo aprendido, se facilitan ejercicios para que los estudiantes apliquen reflexivamente conceptos, procedimientos y actitudes.

-Comprender y aplicar los contenidos científicos de la unidad a través de la dramatización.

E-clase de literatura hispanoamericana

E-clase de literatura hispanoamericana

Introducción

La revolución mexicana y su literatura

La Revolución Mexicana, como movimiento armado que buscó transformar radicalmente a la sociedad, no se expresó solamente a través de las armas; también hizo acopio de otras expresiones como medio para comunicar las ideas de quienes tomaron parte en ella como actores directos, a la vez que para reflexionar sobre esos acontecimientos y sobre su real significado en la vida de toda la sociedad. La literatura de la Revolución Mexicana es ante todo una expresión en el ámbito de la narrativa, fundamentalmente la novela, esta aporta y complementa, para la comprensión del fenómeno revolucionario, aquello que fuentes documentales como los manifiestos, planes, proclamas, leyes y demás no pueden hacer: caracteriza, retrata de cuerpo entero a los personajes, sus ideas, sus anhelos y sus pasiones. También capta la literatura de la Revolución, la manera de actuar de los políticos de entonces y su falta de sinceridad, Para la generación de escritores que había crecido al amparo de más de tres décadas de paz porfiriana, el movimiento revolucionario la condujo a ajustar sus herramientas narrativas, ante el momento histórico que se vivía. La Revolución Mexicana representó una oportunidad para dar noticia literaria de hechos y de gente, para hacer creíbles acontecimientos y actitudes, para "retratar" el lenguaje y el habla de una caótica mezcla de personas de la más diversa extracción social, con diferentes ideas, convicciones y credos.

Lluvia de ideas

Reflexionar sobre lo que les "dice" la idea de Revolución y qué se les pasa por la mente al escuchar la palabra "Revolución Mexicana". Todas estas ideas las puedes canalizar y organizar por dos medios: en "estilo libre" en los comentario del blog o creando una "nube de ideas" a través del software http://www.wordle.net/ Aquí tienen un tutorial de este programa en Youtube:

La revolución mexicana y su narrativa

Para comprender este fenómeno sociohistórico debemos conocer las causas y consecuencias de este movimiento, sus actores sociales, los gobiernos de turno y también conocer cómo era la vida mexicana de ese entonces. Para eso les ofrecemos dos power point para introducirse en este fenómeno. Para eso nos familiazaremos con el sitio http://es.scribd.com/ que es un  sitio web para compartir documentos que permite a los usuarios publicar documentos de diversos formatos y embeberlos en una página web utilizando su formato iPaper. Aquí tienen un tutorial de dicho programa. Este es el link del tutorial:

http://www.slideshare.net/AnaBasterra/scribd-tutorial-presentation-744796

Aquí les brindamos los power point:

http://es.scribd.com/doc/64816619/La-revolucion-mexicana-historia-fotos-y-literatura  

http://es.scribd.com/doc/64817049/Cronologia-de-la-revolucion-mexicana

Discusión

Organizaremos una discusión sobre lo abordado siguiendo los siguientes parámetros: 1) ¿Qué pasó con los ideales de la revolución mexicana?, 2)¿Qué significó la revolución mexicana para el pueblo de México? y 3) ¿Qué quedó de la revolución mexicana en la actualidad? Los comentarios, inquietudes y dudas las puedes canalizar a través del foro del blog.

Las derivaciones de este movimiento en el arte

Este fenómeno caló muy fuerte no solo en la sociedad y en la cultura mexicana sino también en todo el orbe artístico latinoamericano. Conoceremos más sobre esta influencia a través de dos contenidos multimedias: una reproducción de diapositivas de caricaturas de revolucionarios mexicanos y un video de un documental sobre el arte latinoamericano y la revolución mexicana.

Conclusión

En los albores del siglo XX la novela en México era un género aún joven, insípido, y es en esos momentos cuando los acontecimientos políticos convulsionaron la vida del país en prácticamente todas sus esferas sociales y culturales. El estallido y posterior desarrollo de la Revolución Mexicana fueron retratados de manera constante durante los años de las luchas, influyendo decisivamente en la forma que se tenía de hacer literatura hasta entonces: surgió la Novela de la Revolución. Su fama se prolongó durante varios años, al grado de que durante el sexenio del presidente Lázaro Cárdenas (1934-1940), se emprendió una campaña que promovía la idealización del movimiento revolucionario a través de novelas que narraran peripecias o capítulos importantes en la historia del país; sin embargo, los resultados, aunque muchos de ellos sumamente populares en su momento, tuvieron una escasa, y a veces incluso paupérrima, calidad literaria.

A propósito de esto último, y según apuntes de Morton F. Brand, cuando analiza las características de la Novela de la Revolución, encuentra que su interés reside más en la función social de las narraciones (como estudio histórico o antropológico), que en su valor literario; es decir, las halla desprovistas de una intención estética, sin los conflictos que devienen en la evolución de los personajes. Son reflexiones de lenguaje popular, o bien, cuentos largos carentes de un desarrollo ideológico.

José Luís Martínez agrega que tienen la característica de las memorias más que de las novelas, y las asemeja incluso a las Crónicas de la Conquista gracias a sus rasgos episódicos, siempre tras los pasos de algún caudillo o en donde el protagonista es el propio pueblo. Debería ser llamada “Narrativa”, exhorta, “más que Novela de la Revolución”.

Sin embargo, Mariano Azuela con Los de abajo (de las únicas Novelas de la Revolución que consigue salir airosa entre la generalidad), logra una concepción verdaderamente novelística de los personajes al no detenerse en las anécdotas históricas: existe una crisis en el protagonista que es resultante de la crisis general, la cual termina sacudiéndolo de la inercia de los hechos. Ahora, según los aspectos de la novela histórica que señala Lukacs, Los de abajo encajaría más con esa categorización que con los rasgos dichos en los párrafos anteriores con respecto a la Novela de la Revolución:

• Es un "héroe" mediocre o de mediana inteligencia (no toma personajes históricos para crear una Historia novelada).
• Es típicamente nacional.
• Tiene una personalidad concluida.
• Es surgido de la época, pero no gran representante de ella.
• Pertenece a un mundo dividido en clases sociales.

Lecturas opcionales

Puedes seguir profundizando con estas siguientes lecturas:

"La novela de la revolución mexicana y su adaptación al cine: El caso de Los de abajo de Mariano Azuela".
http://www.difusioncultural.uam.mx/casadeltiempo/30_iv_abr_2010/casa_del_tiempo_eIV_num30_58_61.pdf

"El costumbrismo en la novela de la revolución mexicana". Alberto Millán Chivite.
http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce01/cauce_01_008.pdf

Trabajo práctico:

Pedro Páramo representa un hito en la novela de la revolución mexicana, a continuación te invitamos a leerla desde esta edición digital http://www.sololiteratura.com/rul/rulpedroparamo.pdf  y a ver la película en base al libro: http://www.taringa.net/posts/videos/10241441/Pedro-Paramo-_pelicula-online_.html

Luego responder al siguiente cuestionario:

1) ¿Cuál es la función del lector en Pedro Páramo? ¿Es un lector pasivo o activo? ¿Por qué?

2) ¿Cómo es la estructura de la novela?

3) ¿Cómo es el tiempo de la obra?

4) ¿Cuál es la idea de muerte que se desprende del texto?

5) ¿Cuáles son los sucesos históricos que se mencionan en Pedro Páramo?

6) ¿Qué concepción de mundo se puede entrever con la lectura de esta obra?

 Tus respuestas las puedes publicar como si fuera un informe de lectura en archivo word en cualquiera de estos sitios para compartir y almacenar archivos en línea: http://es.calameo.com/, http://issuu.com/ y http://www.yudu.com/ Luego en el correo interno del blog nos envías el link. Cualquier duda o inquietud puedes escribir un comentario, e-mail o hacer una consulta presencial.